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| 煙臺(tái)市“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”試點(diǎn)校視導(dǎo)及成果展示觀摩活動(dòng)走進(jìn)龍口市新民學(xué)校 |
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【展會(huì)群】
欄目：業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)
發(fā)表時(shí)間：2024-06-28
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摘要：北京時(shí)間2024年6月28日(農(nóng)歷2024年5月23日)，星期五訊：如切如磋真研習(xí),“項(xiàng)目”互聯(lián)促成長——煙臺(tái)市“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”試點(diǎn)校視導(dǎo)及成果展示觀摩活動(dòng)走進(jìn)龍口市新民學(xué)校。
6月25日，煙臺(tái)市教育裝備與技術(shù)研究中心電化教學(xué)研究室程波模主任率專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)龍口市新民學(xué)校，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”視導(dǎo)工作。
新民學(xué)校作了《聚力成長，一起“項(xiàng)…
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北京時(shí)間2024年6月28日(農(nóng)歷2024年5月23日)，星期五訊：如切如磋真研習(xí),“項(xiàng)目”互聯(lián)促成長——煙臺(tái)市“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”試點(diǎn)校視導(dǎo)及成果展示觀摩活動(dòng)走進(jìn)龍口市新民學(xué)校。
6月25日，煙臺(tái)市教育裝備與技術(shù)研究中心電化教學(xué)研究室程波模主任率專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)龍口市新民學(xué)校，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”視導(dǎo)工作。
新民學(xué)校作了《聚力成長，一起“項(xiàng)”未來》的“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”學(xué)校工作匯報(bào)，從整體進(jìn)展、實(shí)施過程、經(jīng)驗(yàn)范式、感悟思考和下步工作計(jì)劃五個(gè)方面介紹了工作情況，在學(xué)校已有教學(xué)模式基礎(chǔ)上融合“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”構(gòu)建的“精智”課堂教學(xué)模式，具有鮮明的新民學(xué)校特色。
初二語文教研組作了《以項(xiàng)目為引，促素養(yǎng)提升》的工作匯報(bào)，重點(diǎn)回顧了本學(xué)期的《詠經(jīng)典，賞陋室》課例，選擇《陋室銘》對(duì)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵“修身正己”進(jìn)行深度挖掘，設(shè)計(jì)“我來讀給你聽”“我來講給你聽”“我來與你共悟”三個(gè)任務(wù)，通過多種形式的“讀”，完成經(jīng)典傳誦作品，提高學(xué)生的鑒賞和審美能力。
初三數(shù)學(xué)教研組作了《聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》的匯報(bào)，分享了《制作家用視力表》項(xiàng)目式教學(xué)案例，讓學(xué)生體驗(yàn)在做事的過程中完成學(xué)習(xí)，在做中收獲新知，深化已知，發(fā)現(xiàn)未知，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。
在聽取匯報(bào)的過程中，煙臺(tái)市教育裝備與技術(shù)研究中心陳海鵬教研員隨機(jī)查閱了兩個(gè)教研組的平臺(tái)數(shù)據(jù)、課程實(shí)錄及學(xué)生作品，詳細(xì)了解了項(xiàng)目式課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與情況。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)指導(dǎo)組專家吳素榮教授對(duì)新民學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”工作的總體開展情況給予肯定，指出下一步要充分利用學(xué)校農(nóng)場等優(yōu)勢特色資源，讓“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生在學(xué)生的生活中，形成實(shí)用的項(xiàng)目作品。同時(shí)可開拓多門課程，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生調(diào)動(dòng)多學(xué)科知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力素養(yǎng)。
程波模針對(duì)學(xué)校當(dāng)下工作情況，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生長期發(fā)展中的重要性、必要性，鼓勵(lì)教師們今后工作時(shí)要更大程度利用“ForClass”教學(xué)平臺(tái)，大膽嘗試，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，呈現(xiàn)更多更好的課程案例。
本次活動(dòng)專家們?yōu)閷W(xué)校解答了困惑，給出了建議，開拓了思路，使學(xué)校更加明確了下一步工作的任務(wù)與目標(biāo)。新民學(xué)校將根據(jù)專家組的指導(dǎo)，優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”工作實(shí)踐方式，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展做出更多有益的探索與實(shí)踐。
（來源：山東省煙臺(tái)市“龍口教體”微信公眾號(hào)）
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